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翰博尔故事——这间教室有点‘潮’福建工程学院智慧教室探访记

发布时间:2019-11-12 点击次数: 打印 字号:T/T



随着“互联网+”浪潮的兴起,“互联网+”校园的建设逐步提上日程,智慧校园应运而生。智慧校园的出现,无疑给传统教学注入了新的活力,并能充分发挥智能化技术在校园中的潜在价值。在翰博尔智慧课堂解决方案的助力下,福建工程学院在高等教育改革和大学业态转型的道路上,有效整合优化教育信息化资源, 打破时间、空间界限,真正实现教育与互联网学习无边界的深度融合。
福建工程学院
福建工程学院坐落于素有“海上丝绸之路”门户之称的历史文化名城福州。学校肇始于1896年清末著名乡贤名士陈璧、孙葆瑨、力钧,著名闽绅林纾、末代帝师陈宝琛创办的“苍霞精舍”,首开福州近代新式教育之先河。在漫长的办学历程中,福建工程学院与时代发展同步。
翰博尔智慧课堂解决方案,是基于智能化的学情分析及一体化的云端架构,实现即时评价反馈、远程互动以及常态化的直播录播,为教学决策提供大数据支撑,打造智能、高效的学习生态环境。
走进福建工程学院的教室,先是基于智能AI人脸识别算法对教室学生的身份及出勤情况进行统计,并核对本节课学生的信息,为授课教师及相关管理人员推送未签到学生、已签到学生、请假学生的姓名和照片信息。整个过程无需任何手动操作。


随后,教师借助“一键式”液晶面板实现课堂自动录制,实时采集校本资源,上传资源平台,实现校本资源的点播、直播、互动、评估等,轻松实现智慧教学。
拯救课堂沉默
与此同时,教师工具箱提供强大的电子教鞭和画面特效功能,“无尘粉笔”更让教师随心所欲的在屏幕上驰骋。移动电子设备的引入则拯救了“沉默”的同学,让他们有机会表达自己的想法和感受。



基于云计算与人脸检测算法的多维度学情分析功能,自动采集、分析、统计课堂教学中学生学习行为,为每一位老师每一节课形成学情分析结果,并支持按照周、月、学期等单位形成教师的学情分析报表,为领导层决策以及教学督导提供数据支撑。
从传统课堂到智慧课堂
在课堂上,有序分布的一体机和灵活多变的多边形课桌组合,方便学生随时随地进行分组研讨。这种新型先进的教学方式和教学技术的深度融合,信息化现代化教育教学最美的结合成果,在福建工程学院真实地呈现。



从传统课堂到智慧课堂的跨越,福建工程学院的师生们有更多感触。教师们坦言,智慧课堂解放教师的同时也带来了挑战,需要花费更多精力来思考如何增强教学的互动性,真正做到寓教于乐,让课堂呈现创新的活力。学生则表示,在这样开放的空间中,学习互动讨论的积极性被激发。



在翰博尔的助力下,福建工程学院智慧课堂不再局限于传统的教育教学工具手段,更多是考虑信息技术与高等教育教学的深度融合,学院智慧课堂建设充分融合信息技术的数字化、网络化、物联化、人工智能以及大数据等功能,全场景实现泛在的智慧教学常态应用。相信此举一定会对福建工程学院的课堂教学改革和内涵式发展提供强有力的支撑。翰博尔将秉持让‘智慧’走进每间教室的使命前行,在创新的道路上不断书写新的翰博尔故事。